Green Inclusion

Una aprendizaje transformador en Rumanía.

Del 1 al 9 de octubre de 2025, la Asociación MIRAS participó en el curso de formación internacional Green Inclusion: New Perspectives for the Youth Work Field, celebrado en la localidad de Hârșova, Rumanía. Un total de 30 trabajadores y trabajadoras juveniles de siete países se reunieron para explorar cómo integrar la justicia climática y la inclusión social en el ámbito del youth work, poniendo un foco especial en jóvenes con menos oportunidades.

El proyecto, coordinado por la organización rumana Hârșova 3D, tuvo como objetivo principal dotar a profesionales del ámbito juvenil de herramientas, competencias y metodologías inclusivas, sostenibles y orientadas al cambio social. Durante ocho días, los participantes trabajaron intensamente mediante métodos de educación no formal, combinando teoría, práctica, reflexión y creación colaborativa.

Día 1 – Cohesión de grupo y bases del proyecto
La semana comenzó con una presentación del curso, donde cada participante compartió expectativas, miedos y aportaciones. A continuación, se desarrollaron dinámicas de teambuilding al aire libre basadas en el aprendizaje desde el cuerpo y la naturaleza. Por la tarde, se introdujeron los conceptos de green inclusion y justicia climática, analizando cómo afectan especialmente a jóvenes marginados. El día terminó con un debate sobre retos climáticos locales y el análisis de casos que conectan inclusión y justicia ambiental.

Día 2 – Injusticia climática y trabajo con jóvenes vulnerables
El segundo día profundizó en la injusticia climática mediante datos científicos, debates y ejercicios de pensamiento crítico. Se exploraron las necesidades de los jóvenes con menos oportunidades a través de metodologías como Walk and Talk y Hot Chair, que favorecen la empatía y la escucha activa. La jornada continuó con un análisis de los cambios necesarios en el youth work para incorporar la perspectiva verde, utilizando lluvia de ideas y mapas mentales. Se cerró con un case clinic sobre el rol de los youth workers y las competencias necesarias para este cambio.

Día 3 – Comunidad, participación y metodologías inclusivas
El tercer día se centró en cómo construir comunidades más fuertes e inclusivas. Se inició con un ejercicio de Community Mapping para identificar fortalezas y desafíos locales. Luego se trabajaron los principios de construcción comunitaria mediante grupos pequeños y un debate abierto con el método Fishbowl. Al final de la jornada, los participantes diseñaron métodos de educación no formal dirigidos a jóvenes con menos oportunidades, centrados en el aprendizaje desde la naturaleza y la participación activa.

Día 4 – Diseño de la herramienta de Inclusión y Participación
Este día estuvo dedicado a desarrollar una Inclusive and Engagement Tool, una herramienta práctica para evaluar y mejorar el trabajo juvenil en clave de inclusión y justicia climática. Una experta en educación inclusiva introdujo los marcos teóricos y prácticos, tras lo cual los grupos trabajaron en el diseño de la herramienta adaptándola a las necesidades de sus comunidades.

Día 5 – Prueba y evaluación de la herramienta
La herramienta creada se puso a prueba mediante simulaciones realistas: role-play, observación entre iguales, inmersión de campo y retroalimentación estructurada. A través del aprendizaje experiencial, los participantes identificaron ajustes necesarios y reflexionaron sobre cómo aplicar esta herramienta en su práctica habitual con jóvenes.

Día 6 – Reflexión profunda y aprendizaje colectivo
Este día se destinó a recoger aprendizajes y necesidades futuras. Se utilizó el método Talking Stick para generar una conversación inclusiva y consciente. Más tarde, la metodología Open Space permitió a los participantes proponer temas de debate libremente, creando un entorno de aprendizaje colaborativo. La jornada concluyó con la identificación individual de aprendizajes clave.

Día 7 – Erasmus+, planificación y reconocimiento del aprendizaje
El último día formativo comenzó con una presentación sobre el programa Erasmus+ y sus oportunidades. Con la metodología Ca Method, los participantes exploraron posibilidades de financiación y participación para futuros proyectos. A continuación, los grupos nacionales diseñaron planes concretos para seguir construyendo comunidad y aplicar la herramienta desarrollada. Finalmente, se trabajó el reconocimiento del aprendizaje con Youthpass, utilizando el Competence Marketplace para identificar evidencias de las ocho competencias clave.

Una experiencia que impulsa el cambio
Green Inclusion no solo ofreció conocimientos y herramientas, sino también un espacio seguro para compartir experiencias, colaborar y crear redes internacionales de apoyo. La sostenibilidad estuvo presente en todas las fases del proyecto: comidas vegetarianas, reducción de residuos, materiales reciclados y fomento del green travel.

Desde Asociación MIRAS queremos agradecer a Hârșova 3D por la excelente organización y a Erasmus+ por hacer posible proyectos que combinan justicia climática, inclusión y trabajo comunitario. Nuestro equipo vuelve a casa con nuevas competencias, inspiración renovada y el compromiso de seguir fomentando una participación juvenil más justa, sostenible e inclusiva. También damos las gracias a nuestros participantes Irina, Miguel Ángel, Felipe y Oroitz, por su implicación y por ser los mejores para representar a Miras. 

Os dejamos también un enlace que ha hecho Felipe con motivo del proyecto.